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教师引导学生提出自己对体育锻炼的认识观点。 归纳学生认识观点,用课件或挂图给出教科书中正误的内容。 引导学生针对有关体育锻炼的误区发表自己的看法。 结合学生提出的看法,引导学生进行分析,得出正确的结论。 教师提出“学习忙没有时间进行体育锻炼”的误区。

中学体育教案设计方案1 指导思想: 本课以“健康第一”为指导思想,以学生自主练习为主体,通过中 长跑 动作技术和 方法 要领的学习,正确认识中长跑对促进身心健康发展的重要性。同时,让学生能在愉快的氛围中积极主动地参与活动,增强体能,培养学生吃苦耐劳的良好品质和坚毅、顽强、不断进取、永不放弃的拼搏精神。

教学过程教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动练习次数 教师提前到场,准备好场地、器材,等候上课。体育委员带领全班同学按约定地点集合,检查到班人数并向老师汇报出勤情况。开 始 部 分 课 堂 常 规 队 列 队 形在集合地点观察学生,并检查学生人数及服装。

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